Pour les élèves et leurs familles
Chaque copie devient une leçon.
Une copie annotée, une fiche de correction rédigée pour chaque élève, des exercices choisis d’après ses erreurs : l’évaluation redevient un moment où l’on apprend.
Ce que reçoit l’élève
Bien plus qu’une note.
Après chaque évaluation, l’élève retrouve sa copie annotée, accompagnée de tout ce qu’il faut pour comprendre et progresser.
Sa copie annotée
Des remarques posées là où il le faut, et les points de chaque question.
Sa fiche de correction
Question par question : ce qui est juste, ce qui manque, la méthode attendue.
Des exercices pour lui
De quoi retravailler ce qui a résisté, ou aller plus loin.
La voix de son professeur
Une note vocale, écoutée grâce au code imprimé sur sa copie.
Pourquoi c’est utile
Six raisons pédagogiques.
Comprendre ses erreurs
Un retour qui dit où en est l’élève, où il doit aller et comment y aller compte parmi les leviers les plus efficaces pour apprendre.
Un retour plus rapide
La correction arrive quand l’élève se souvient encore de ce qu’il a écrit : elle est lue, et elle sert.
S’entraîner sans pression
Des évaluations plus fréquentes, pas toujours notées : pour vérifier ce qui est acquis, pas pour sanctionner.
Mieux retenir
Se tester régulièrement fixe mieux les connaissances que relire son cours : c’est l’effet de récupération en mémoire.
Une aide à sa mesure
Remédiation ou approfondissement, selon sa copie ; et un professeur plus disponible pour les élèves qui en ont le plus besoin.
Lisible par tous
Des remarques nettes et une fiche dactylographiée : un vrai confort, en particulier pour les élèves dys.
Équité
Une note plus juste.
Même pour le correcteur le plus attentif, l’ordre des copies, une longue série et la réputation d’un élève peuvent peser sur la note : c’est un fait bien connu de la recherche. Le dispositif en limite les effets.
Le même barème pour tous
Appliqué de la même façon, de la première à la dernière copie.
Une correction anonyme
Le correcteur ne voit qu’un numéro, jamais le nom de l’élève.
Une note expliquée
Chaque point est justifié sur la fiche : l’élève et sa famille savent d’où vient la note.
Le professeur reste aux commandes
La correction est assistée par un outil d’intelligence artificielle, selon le barème, les exigences et le ton fixés par le professeur.
Il relit, ajuste, peut tout modifier : la note est la sienne, et il en répond.
Les données de l’élève protégées
- Son nom ne quitte jamais l’ordinateur du professeur : un numéro le remplace avant tout envoi.
- Copies anonymes hébergées en Europe, puis effacées 30 jours après leur retour.
- Ni classement, ni profilage, ni revente, ni entraînement de logiciels sur les copies.
Ce que dit la recherche : les références
- Hattie, J., et Timperley, H. (2007). The Power of Feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81–112.
- Wisniewski, B., Zierer, K., et Hattie, J. (2020). The Power of Feedback Revisited. Frontiers in Psychology, 10, 3087.
- Black, P., et Wiliam, D. (1998). Inside the Black Box: Raising Standards Through Classroom Assessment. Phi Delta Kappan, 80(2).
- Roediger, H. L., et Karpicke, J. D. (2006). Test-Enhanced Learning. Psychological Science, 17(3), 249–255.
- Piéron, H. (1963). Examens et docimologie. Paris : PUF.
Vous êtes professeur ?
Une question, une démonstration : contact@copies-corrigees.com